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TD – 2022-2023 – www.lex-publica.com – © M. Coulibaly             17/17




                                   Séances et épreuves




                                           Nombre de semaines : 2






            Lire et appliquer la méthode du commentaire d’arrêt disponible à cette adresse ۂ
                                                https://bit.ly/3DBtZsz











            1. Semaine 5 et épreuve n° 1 : Commentaire de l’arrêt CAA de Bor-

               deaux, 25 juin 2002, Commune du Gosier

                  1.1 Travail demandé : Commentaire écrit de l'arrêt CAA de Bordeaux, 25 juin 2002,
                        Commune du Gosier

                        (Introduction et plan détaillé, avec, au niveau de l’introduction ou du plan, définitions
                        et arrêts de référence - de la couverture de ce dossier - ; résumé non élaboré - utiliser
                        des tirets - du contenu des sous-titres 1 et 2 ; pas plus de quatre pages !)

                  1.2 Remise de la copie à l’enseignant(e) chargé(e) de TD à l’heure fixée pour la
                        séance.
                                                                 **


            2. Semaine 6 et épreuve n° 2 : Commentaire de l’ordonnance CE, Juge
               des référés, Formation collégiale, Ordonnance du 13 septembre 2021,

               Mme A... B.. et autres

                  2.1 Travail demandé : Commentaire écrit de l’ordonnance CE, Juge des référés, Forma-
                        tion collégiale, Ordonnance du 13 septembre 2021, Mme A... B.. et autres

                      (Introduction et plan détaillé, avec, au niveau de l’introduction ou du plan, définitions et
                      arrêts de référence - de la couverture de ce dossier - ; résumé non élaboré - utiliser des
                      tirets - du contenu des sous-titres 1 et 2 ; pas plus de quatre pages !)

                  2.2 Remise de la copie à l’enseignant(e) chargé(e) de TD à l’heure fixée pour la
                        séance.




                                                            /
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